瘋狂女教師
《瘋狂女教師》讀一頁時，可以先觀察自己的視線從哪個位置開始。角度改變時可以慢一點。談背景是否用心得當，也能觀察它與人物互動有沒有關聯。
故事開場
《瘋狂女教師》試著把某頁的閱讀順序說給自己聽，若有地方需要反覆確認，可以再看看畫面是否提供其他引導線索。一頁裡有哪些地方需要慢讀，可以依自己的視線停頓記錄。一頁的閱讀順序不一定只靠畫框排列，人物朝向、字框間距與醒目的物件也可能引導視線，可以依實際讀法逐一觀察。
視線先落在哪裡值得記錄。畫面提供的資訊，有時需要讀過對白後再回頭確認。對圖像細節提出解讀時，可以保留其他可能，先說清楚親眼看到了什麼，再說那些細節讓自己聯想到什麼。
閱讀線索
熟悉的表情與線條可能使畫風顯得親近，至於它們如何參與內容，還要讀過前後才知道；第一眼的好感可以繼續展開。不要只記住最大的一格。畫面裡的遮擋關係，也能幫助理解人物站得有多近。
遠近變化能當觀察入口。畫面距離也能影響親近感。光線如何分布也能觀察。
適讀方向
視角所在的位置值得辨認。換頁後可以回看前一格。細看分鏡並不需要替每個角度找出解釋，先描述自己怎麼讀、在哪裡停、又怎麼接到下一格，已經能留下有用的觀察。
談畫面的安靜感時，可以具體看留白、人物姿勢與文字密度，讓感受有幾個可供交流的觀察依據。較小的反應格可以細看，看看它怎麼接續前面發生的事情。閱讀畫面的不適應有時來自習慣差異，先確認順序與空間是否看懂，再分別談線條、構圖與資訊密度的個人感受。
「透過畫面認識場景時，可以先抓住人物與主要物件的位置。」
— 畫格書舍
閱讀問答
新上司是天然呆好看嗎？
大面積的空白如何安排，可以與旁邊較密集的部分對照。對一格表情的理解若在重讀時改變，可以比較新知道的背景與原有畫面，看看哪些感受是圖像帶出的，哪些受到資訊影響。看完整頁以後再回到第一格，能比較讀者已有資訊如何改變觀看角度，也能發現初讀時被略過的表情或位置。
偶然在哪裡看？
觀察站位不必立刻下結論。細節豐富的畫面需要花多少時間閱讀，各人的習慣可能不同，討論時可以交代自己是先看整體，還是先跟著文字走。視線被引到畫面之外時，可以看看下一格如何接住注意力。
看完海之戀還能看什麼？
線條輕重不妨多看一下。讀者對畫風的習慣會影響入門速度，初次不適應時，可以先把線條、人物比例與畫格順序分開觀察。字框在畫面裡佔多少空間，也會影響閱讀時的停留。
資料說明
黑白或色彩的對比帶來什麼感受，可以從具體位置說起，避免把所有明暗都直接解釋成固定情緒。某個動作若被分成好幾格，可以看看每格多提供了什麼。
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